Origami Como Ferramenta de Ensino de Matemática

A origem da palavra é japonesa: Ori, deriva do desenho de uma mão e significa dobrar; kami, deriva do desenho de seda e significa papel e espírito de Deus. Ao se unir "ori" com "kami" a pronúncia fica " Origami". Segundo alguns historiadores, a origem do Origami é tão antiga quanto à origem do papel, que surgiu na China em 105 a.C. para substituir a seda usada para escrever.

Akira Yoshizawa é o pai da Origami Moderno, ele organizou as atuais instruções passo-a-passo para a confecção do Origami, para o mesmo essa arte era uma filosofia de vida.

A dobradura, como ferramenta didática, pode ser utilizada no trabalho dos conceitos de geometria, podendo servir para ilustrar histórias contadas, para criação de trabalhos escolares também em Arte e Ciências. Possibilita ao aluno a vivência de momentos de interiorização, de criação de expressão de sentimentos.

Atividade Prática com Professores de Matemática em Formação Inicial

Estas imagens apresentam o resultado da execução de uma oficina mediada pela construção de dobraduras feitas por Professores de Matemática em Formação Inicial do 3º Período do IFPI, Campus Floriano.